幅広い知識を、実践の場で、確かな教養に

学科の特色

３つのスタディーズを 柱とした学際的な学び

社会科学分野を中心に広く学際的に学びます。 必修科目で基礎を固めた後、ソーシャル，グロー バル，メディア３つのスタディーズのいずれかを 自身の学びの柱としますが、その枠組にとらわれ ず、多彩な科目の中から自分の関心に合わせ 専門科目を選択することができます。

実践の場で磨かれる 豊かで確かな教養

豊富なリテラシー系科目によって学ぶスキル は、多様なアクティブラーニングによって、 専門分野における知識の修得と密接にリンク します。身につけた知識とスキルは、大小様々 なプロジェクトを実践することによって教養 の深化につながります。

世の中をみとおす調査の専門家 「社会調査士」

社会調査士の資格が取得できるメリットを 活かして、社会の動向を捉える力を鍛えて いきます。社会調査士関連科目の学びを通じて、 世論、市場動向、社会現象を多面的に分析・ 理解する力を身につけます。資格取得をめざす ことはスキル・知識の磨きにつながります。

取得できる資格

• 社会調査士
• 高等学校教諭一種（公民）
• 図書館司書・司書教諭

• 博物館学芸員
• 社会福祉主事（任用資格）
• 日本語教員（大学認定証）

• 社会調査士
• 高等学校教諭一種（公民）
• 図書館司書・司書教諭
• 博物館学芸員
• 社会福祉主事（任用資格）
• 日本語教員（大学認定証）

トピックス

教養を磨く多彩な学科独自のプロジェクト

クラシックコンサートを企画・運営する「アート・ マネージメント」や、三軒茶屋の活性化をめざす 学生たち主体の「三茶を楽しもう！プロジェクト」、 学科の広報誌を発行する「CLA Reporters」 など多彩なプロジェクトが用意され、自らの興味 関心に従って自由に参加することができます。 また、PBL科目を通じて、そのプロジェクト運営 に必要な知識やスキルを学びます。

現代社会を多角的に捉えるための教養とアクティブラーニング

社会科学分野の中で、自らの興味関心と近い領域の 知識や理論を幅広く学びます。この知識の修得は、 単なる座学に留まらず、グループワークやディスカッ ションなどを通じて深められます。こうして得られた 多角的な視座に基づいて、現代社会に対する自分 なりの問題意識を卒業論文にまとめます。

カリキュラム

多様化する現代社会に必要な 教養を身につけ、専門領域に つなげる基礎を固めます

1・2年次の「現代教養入門」で社会を読み解く ための基礎的な方法を学び、「社会をみる目」 「メディアをみる目」「世界をみる目」などの科目 で“現代”を幅広く多角的にとらえる力を培い ます。2年次からは学際的な学びを活かしながら 専門科目を履修し、社会科学への関心を深めて いきます。

様々なリテラシー科目を通じ、 言葉と情報リテラシーの実践力・ 応用力を高めます

1年次では日本語と情報リテラシーを確実に身に つけ、2年次以上では専門領域とリンクさせな がら、表現力と発信力、そして情報分析能力を 磨き、自分の意見や主張を論理的かつ魅力的に 伝える力を養います。また、PBL 科目では、企画 の立案や、その実行に関する知識やスキルを 学ぶことで、問題発見・解決型学習を進めます。

社会科学分野の特色を活かした 3つのスタディーズで、 専門領域を深めます

3年次から3つの専門領域に分かれてゼミに 所属し、4年次で卒業論文を仕上げます。学び の領域は、現代社会の諸問題を探究する「ソー シャル・スタディーズ」、多様化するメディアを 学ぶ「メディア・スタディーズ」、国家・都市・ 地域や国際関係を研究する「グローバル・スタ ディーズ」の3つで構成されています。

• カリキュラム表をダウンロードする

私のキャリアデザイン

卒業生の就職・進学実績